Vielleicht aus der Carlebachschule eine Anekdote, eine wahre Anekdote. In der großen Pause sind alle Schüler, um die frische Luft zu genießen und sich ein bisschen zu bewegen, rund um den Hof gegangen und ohne besonderen Grund gingen wir in der Uhrzeigerrichtung. Ohne besonderen Grund habe ich beschlossen, dass man versuchen müsste, die Richtung umzukehren. Meine Klasse hat das mitgemacht, aber als wir in die falsche Richtung gingen, dann floss dieser Menschenfluss um uns herum und wir konnten die Richtung nicht ändern. Dann habe ich beschlossen, einen Umlauf zu schreiben im Namen des Direktors Dr. Weikersheimer. Wir haben seine Unterschrift nicht gefälscht, aber wir haben sie gedruckt und wir haben geschrieben, dass von nun an alle Schüler entgegengesetzt der Uhrzeigerrichtung gehen müssen. Natürlich war ich Psychologe genug, um zu wissen, dass alle Revolutionen einen Grund haben müssen. Dann schrieb ich: „Wir müssen die Richtung ändern, um es zu ermöglichen, dass die Schüler beim Klingeln sofort in die Schule zurückgelangen können.“ Das ist ja logisch, nicht wahr? - Und einer unserer Klassenkameraden nahm dieses Dokument. Vielleicht hatten wir aus der anderen Klasse jemanden gebeten, das in unsere Klasse zu bringen. Ich erinnere mich, dass der Lehrer, der gerade unterrichtete, sagte: „Es ist aber Zeit, dass so etwas mal gemacht wird. Ist ja logisch, wenn man rechts rum geht, dann dauert das länger und wenn man links rum geht, dann ...“ Das ging von Klasse zu Klasse, bis es eine Klasse erreichte, wo zufällig Dr. Weikersheimer unterrichtete und er konnte sich nicht erinnern, so etwas geschrieben zu haben. Wir wurden nicht bestraft.
Perhaps from the Carlebach School an anecdote, a true anecdote. In the long break, all the pupils went around the yard to enjoy the fresh air and to get some exercise, and without special reason we went in the clockwise direction. For no particular reason, I decided that one should try to reverse the direction. My class did so, but when we went in the wrong direction, this flow of people flowed around us and we could not change the direction. Then I decided to write a circular in the name of the director Dr. Weikersheimer. We did not falsify his signature, but we printed it and we wrote that from now on, all the pupils must go counterclockwise. Of course, I was enough of a psychologist to know that all revolutions must have a reason. Then I wrote, "We need to change the direction to allow the pupils to get back into the school building immediately when the bell rings." That's logical, isn’t it? – And one of our classmates took this document. Perhaps we had asked someone from the other class to bring that into our classroom. I remember that the teacher who was teaching us said, "It's time something like this was done. It is logical; if you go clockwise, then it takes longer and if you go counterclockwise, then ..." This went from classroom to classroom, until it reached a class where Dr. Weikersheimer happened to teach, and he could not remember writing such a thing. We were not punished.